L’enfant, source de ses apprentissages

 Il commence à être admis que l’enfant est « auteur de ses apprentissages ». C’est déjà une avancée qui modifie (et perturbe) la vieille conception de l’école et de ses enseignants « transmetteurs de savoirs ». En elle-même la « transmission des savoirs » est une notion noble et vouloir transmettre aux enfants et adolescents […]

Le message clair

Le message clair est une technique verbale mise au point au Québec par une enseignante, Danielle Jasmin, afin de mettre la communication non-violente à la portée de tous, notamment des enfants. Le message clair permet de dire à autrui l’effet de ses actes sur nous, en positif comme en négatif : c’est un outil au […]

Comment les enfants apprennent-ils ?

« On apprend qu’à partir de ce qu’on sait »  André Giordan. Les 4 étapes de l’apprentissage selon Maslow : Je ne sais pas que je ne sais pas : l’enfant n’a pas conscience de son incompétence Je sais que je ne sais pas : l’enfant prend conscience qu’il a besoin d’une compétence qu’il n’a pas […]