L’École Holisée est soutenue par le Fonds de dotation Christophe Février
Une action prioritaire du fonds de dotation est d’inviter les entreprises à devenir mécènes et partenaires afin de contribuer au développement de l’École Holisée et de proposer ainsi aux familles des frais de scolarité adaptés à leur situation.
L’École Holisée a la volonté de rendre accessible au plus grand nombre les pédagogies alternatives et grâce à la générosité des donateurs, les frais de scolarité pour les familles au revenu modeste sont pris en charge.
Frais d’inscription : Ils s’élèvent à 150 euros par dossier présenté. Ils vous sont remboursés dans l’hypothèse où l’école ne serait pas en mesure de recevoir votre enfant à la rentrée.
Frais de scolarité (incluant le matériel scolaire)
:
Afin de permettre une hétérogénéité sociale et d’assurer le multi-âge, les membres du conseil d’administration de l’École Holisée étudient les dossiers d’inscription de chaque famille. Une rencontre entre les familles et l’équipe éducative est organisée avant la confirmation définitive de l’inscription
Les frais sont mensuels pendant 10 mois. Leur règlement peut s’effectuer selon une périodicité :
Annuelle : 1 règlement en début d’année scolaire
Trimestrielle : 4 règlements encaissés en septembre, novembre, janvier et avril
Grille tarifaire :
Revenu annuel du ménage Frais mensuels
| – de 30 000 euros |
Pris en charge (complet) |
| De 30 000 à 50 000 euros |
350 euros |
| De 50 000 à 70 000 euros |
450 euros |
| De 70 000 de 90 000 euros |
550 euros |
| Plus de 90 000 euros |
650 euros |
Faire un don :
La recherche de nouveaux donateurs est essentielle pour permettre
- la prise en charge des frais de scolarité au plus grand nombre
- la réalisation de projets au sein de l’École Holisée comme des classes vertes, sorties culturelles
- l’ouverture de nouvelles Écoles Holisée dans d’autres villes
- le soutien des actions de mécénat du fonds de dotation dans l’art, la culture et l’éducation
Merci pour votre générosité. N’hésitez pas à en parler autour de vous.
